人生的目的其实就是一个不断追求幸福的过程，而对于什么是幸福，一千个人会有一千种答案，吃着野菜的，如果喝上了稀饭；喝着稀饭的，如果吃上了烙饼；吃着烙饼的，如果吃上了肉，这就是幸福的。有一个很时尚的定义是这样说的：幸福就是猫吃鱼，狗吃肉，奥特曼打小怪兽。其实幸福的指数中含有物质上的满足和精神上的愉悦两方面，只是同等程度的物质和精神，不同的人会产生不同的感触，有人感到幸福，有人感到忧伤。年薪五万，对于一个没有技术的农民工来说，就足够兴奋了，而对于一个高知白领，那简直就是侮辱。因此，幸福感是相对的，幸福只是一个比较级。时下，教师终于享受绩效工资了，全国上下立马便刮起了“幸福的教育，幸福的教师”的海啸，然而，在目前社会状态下，教师的现状决定了我们只能更多地从精神上获得幸福感。而真正想要获得幸福感，下列做法是极为不妥的，是无法获得幸福感的，因为它只会招致怨恨和痛苦。

　　一、没有责任心，没有职业荣誉感，没有爱心的教师是没有幸福感的。对工作没有热情，而只是无奈的应付，不动心思，不想办法去做好自己该做的事，只是一味的得过且过，敷衍塞责；对自己从事的职业，不热爱，不重视，看不到教师职业的崇高和使命感，体会不到教师职业的自豪感，既不爱岗更不敬业，妄自菲薄，自己看不起自己，“人必自尊而后人尊之，人必自爱而后人爱之”，不懂自尊自爱；对学生缺乏爱心，更不细心，没有耐心，视学生如草芥